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如何获得理想工作犬

大体狗可分为忠勇之狗,卑贱之狗,高贵之狗,还有供人玩乐之狗,你认为一只狗在你手里会变成什么样子呢?在深山里的农户家常会看到忠勇之狗,在路边上常会遇到卑贱之狗,而高贵之狗,玩乐之狗一般都是养尊处优的。为什么狗会有这么大的区别呢。问题在于你的教育方法和环境因素。
     狗从最初的工作形态发展到现在的状态,也证明了人的创造力和狗的适应能力。话又说回来狗不适应也不行的,这由不得它。让它玩球,让它专注于你,然后你再让它好了奖励它。唉,人也是这样啊。领导常常也是这样干的。一个政党也是这样干的,这叫先给你洗洗脑子。这就是培养欲望,让你有一个动力。呵呵。
    有时替狗们感到悲哀,其实现在有些狗根本就不是狗,在我看到只有深山农户家的狗才算是狗,只有忠勇之狗才算是狗,而现在我们弄的狗有些像是狼,有些像是猫,有些却像狐狸。狗要做到必要的时候能为主人而死,战死而不退却,试问有几只这样的狗。当然,这也不能全怪狗,因为你教育它的方式就是做好了我就给你奖励。你根本不教它如何做一个忠诚的狗,而狗也不能从别的狗那儿得到这方面的信息,因为它们大多都被你关在笼子里了。它们只能仰天嚎叫。。。。。。。士为知已者死,不知道狗是不是这样的。
     我觉得要获得一个好的工作犬,要根据个人的需要去挑选,如果你要一个护卫的,就得从小让它去战斗。如果你要打比赛的,那只要从小就让它衔球,咬护袖就可以了。如果你要展示那就牵着跑跑就OK了。
    那天看到一个品相不错的狗,我对它的狗提点建议,我说你这狗应该多运动,那主人的话让我太失望了,他说:“上次打比赛咱都跑怕了,再不敢跑了”。K。。这也叫养狗,你养猪都不配。
    越来越觉得要想获得理想的犬,首先要真正的爱犬,给犬提供一个良好的成长环境。良好的社会环境和饲养环境是前提。在幼年时期更要注意好,每一个关节点,在犬成长的每一个阶段有针对性的做好培育工作。很多的第一次是犬今后对世界反应的基础。比如说:第一次与陌生人接触,第一次到郊外,第一次游泳。第一次和同伴打架,第一次咬玩具,第一次欺负别人,第一次和你孩子追逐,第一次把你孩子扑到地上了,第一次被大狗咬了,第一次违背了你的意志,第一次欺骗了你,第一次偷吃了你放在桌子上的东西。。。。。。。。。。。。。。。
    犬今后的行为还是取决于你对这些第一次是如何处理的态度上。
 
 作为一位动物训练者,如何开始你的训练工作这是非常重要的一步,要令得你的训练对象对你有所关注,也就是你有什么方法吸引它们的注意力。
注意力有两大特性:指向性与集中性。
指向性也就是讲在各种各样的环境中,你如何令它注意到你。因此你一定要有特色或特征。有曰:鹤立鸡群.。这就是突出了它的优势,它被关注了。
学习对它们的行为进行观察、分析与记录,可令一位善于观察动物行为的训练者把握先机,及掌握先机。因为在动物的行为中,带给了我们很多宝贵的信息,因为那是它们的身体语言。
作为训练者的你就要通过这些身体语言作出相应的反应,
l   可以是给予它们自由活动的时段;
l   可以是大运动量的时刻;
l   也可以是新行为学习的良机;
l   或与它们一起玩耍,建立良好关系的黄金期。
在你建立了与它们的良好关系,而又了解了它们的行为规律时,你不难就知道,在什么时候,用什么样的方法发出什么样的指令,才是最有效的。
否则,你并不了解它们,或是你根本都没有关注它们。
当一群马被限制在圈内一宿以后,早上放出来时,它们会狂奔,发泄它们集聚的精力,也是释放它们的压力。片刻之后,它们就平静下来,此时就是训练者出动的时刻了。
如果你要在它们未成发泄精力,而生硬的去压制它们,你要花费很大的成本,代价,甚至也是行不通。
 
集中性就是在与它接触时,你如果能吸引它的注意力,令它把精力都投注在你这一处。
训练者如何带动物的注意力,一切取决于训练者的决策。
训练要变,只有在有计划变或是随机应变的过程中,才能引发它们的注意力;而且只有有趣的训练,才可能令它的注意力集中。
有趣的训练才是成功的训练。
有趣!? 中国人与外国人对此反应有着异常的不同。
在80年代中,我们的虎鲸训练请来了美国的两位专家,他们是一对夫妻,还有一对年幼不足十岁儿子。一家四口就一起在池边工作,再加上我们的虎鲸与海豚,他们是而是人鲸共泳,一起训练表演行为;时而一家一起抚摸与拥抱虎鲸或海豚,在聊家常似的。在训练的时候,动物合作的完成一个行为时,他们的身边并不见那巨大的虎鲸食物桶,而是见到它们对动物在Bridging之后的“夸张”的拥抱与赞赏,之后才有食物的出现。他们一家行为的各种变化,不仅将动物的注意力时刻吸引到他们的身上,而且也非常吸引我的注意力。两位专家此时不仅是在训练动物,也在训练人,他们的孩子与偷师的我〈那时我在另一部门工作〉。
接触时的变化引导着动物的注意力,在此状况下的学习是开心的,是积极的,还有那引导者发自于心中的关怀,从而建立了两者之间的信任与和谐。他们了解动物的行为,了解它们的需要,他们知道如何去捕捉它们的注意力,如何去强化它们,如何去建立起他们心中的目标行为。他们 – 它们赢了, 是双赢? Win Win.
从他们的工作中,我感受到作为动物训练者要对动物行为有敏锐的触觉(Animal Sense),你才能把握好准确的时机,出发出有效的指示,才可能有一个良好效果的训练时段。
没有注意力,就没有训练;不会捕捉注意力,就不能做好训练。
作为训练者的你,如何去捕捉注意力? 这也是非常重要的一环。
有的人用大声的呼喝;用强迫,痛苦来支配它们的注意力,那已是失去先机了。
在游戏中学习,在变化中学习,在快乐中学习,它们才能与你建立起真正的关系。 你的出现就是一个快乐,就是一个喜悦,此时的你就不要去担心它们的学习能力了,因为你早就在不同的游戏看到了它的特征,在不同的变化中了解了它的学习能力,你决不会去“赶鸭子上架”吧!
在犬类的敏捷(Agility)训练就是一种变化中的训练,游戏中的训练,它们的行为本身就强化了它自己,因为它们喜欢玩!这种玩就成为了强化物,此时比食物更有力度。
环境丰容是与行为训练分不开的亲兄弟,以上的敏捷(Agility)训练,追逐、玩就是它的功能。
离不开食物作为强化物的训练是训练的基本,利用赞赏,抚摸等行为或玩具等作为强化物那将训练又提升到另一水平。因为训练者不再单靠动物的生理需要来操作他/她的训练,而提升到了利用第二动机来做为它们的强化物了。这并不是什么新概念,我们的前辈早就用得纯熟,“要玩?做完功课再去玩!”,就就是祖母定律,又称为普尔马克定律 (Premark principle)。
如何去带动它们的注意力?
1.  就如Karen Pryor在塑形的十大规定中所述
       i. 循序渐进
      ii. 一次训练中只有一个目标
先将目标行为分拆成多个步骤,并定出你的训练计划中的要求,如何去了解动物已明白了你的要求,不是你说,而是从它们的行为语言中获悉。
2.   玩 – 也是引导它们注意力的重要一环。
        i. 没有恐惧的玩才是真正的玩。如果你是用令它痛苦,恐惧所组成的训练,那你的玩只是“玩”—所谓的玩,是你认为的玩,而它们不敢去玩,害怕去玩。那是因为它们在日常的训练中,习得了回避及逃逸,因只有这样,它们才可免除被罚。
       ii.  或是无精打彩的玩。一是你设计的玩,是你认为的有趣,而它们却毫无兴趣;或是因习得无助之后的精神反应,问题更大。
在此所指的玩:是我们在了解了对方之后,根据它/它们的特征而设计出的玩,玩的每一件东西都是你细心观察所获的结果分析后所制定出来的。此种玩,就如奖励与强化的差异一样, 是要求有作用的。此玩不同彼玩。
3.   时机    如何提供给它们玩,如何去教导它们去玩,才是重要;玩不在乎要玩多久,而在乎它玩得开心;玩是有时间性的,而不是玩得厌了。一杯饱和了的糖水已不能代表你对客人的热情。这就要玩得讲究,玩得有技巧,那才玩得有效果。很多人购得新玩具回来就第一时间抛给动物玩,一放就是n个星期,到那时早已是面目全菲,已是一堆垃圾了。一个大好的机会溜走了。
4.  不要贪心。在很多的训练过程中,训练者就好贪心,“再来一次”,“试多一次”,“最后一次”,往往一个很好的开始,却变成了一个“烂尾”的结束。真是竹篮打水一场空。
对一动物进行一项新行为训练,训练者必须有一训练步骤,也就是训练计划,并定出时段训练的要求及进展。当动物在任一时段训练中,非常合作,进展达标时,立即见好就收。提供更多的强化,那么它今后就更欢喜参加此类活动了。否则,结果如何?自己去想吧。
5.  少食多餐。所有的新行为训练都是以食物(一级强化物)作为主导,次级强化物为辅。每一时段的训练时间不要长,而是要有效果。少食多餐就是一种方法。一日的食定量一定不可缺,只是将其分拆开来饲喂,训练中有杰出者,甚至可加量给予鼓励作为当日的“奖励”(Jackpot)。
6.   从基层开始教导变化强化模式。
     i. 新行为训练 – 连续强化;
    ii. 已熟识的行为 – 间隔强化:
         由定比强化(FR) 开始,如FR2,即每做2次才给予一次强化,或最多做2次一定有强化。先由小单位开始,切不可操之过急。
         变化强化 (VRRV) 可变的食物量,可变的时间,可变的强化物种类…,都是可变的。要此变化有效,训练者就必须在平时的训练中教会它们什么是次级强化,教它们如何去玩,玩什么,都是训练者的工作,包括设计各种的游戏,各种的玩法,项目越多效果越佳。
这就是基本操作中的注意力训练中的一点分享吧。希望能见到你的成绩,到时一起来交流吧!
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